Adriana Baptista, Fernanda Viana e Luís Barbeiro
Aprender as características de um sistema alfabético é uma tarefa difícil para uma criança. A aquisição de formas gráficas é lenta e não é idêntica em todas as crianças, dependendo das experiências vividas e do contacto maior ou menor com o material escrito. É por isso, necessário um esforço da parte do jovem aprendiz para memorizar formas visuais que se assemelham e lhe podem causar confusão, tais como: m,n,u,v,p,q,b,d.
A melhor forma de ajudar a criança nas suas dificuldades é usar as palavras, cuja ortografia é mais problemática, em situações concretas inseridas em contextos variados.
Actividades sobre dimensão gráfica e ortografia
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